Вышла на эту книжку случайно, посмотрев трейлер экранизации перед каким-то другим фильмом. Трейлер отвратил от кино, но книжку решила прочитать.

Ну что сказать? Автор семейный психолог. В специальной психологии шарит очень средненько, нарушения путает и не очень себе представляет вторичные и третичные проявления. Пишет легко, лавры Мариам Петросян покоя не дают, что очень видно в книге.

Но читается все легко, как тот же Железников или Алексин. Попытки нажать на всякие "трогательные" кнопки забавляют) Но это уже рабочее - меня сложно заставить плакать от собственной ежедневной рутины Насколько я поняла, Мурашова вполне в тренде - т.е. любит всякую инклюзию как обеспечение равных прав инвалидов и всякое такое. Так вот, ее книжка еще раз убедила меня во вреде инклюзии в России на данный момент времени. Там в классе собраны дети, которые должны учиться как минимум по трем разным программам в трех разных школах. А в том классе коррекции, что у Мурашовой, они не учатся вообще. Не, ну интеллектуально сохранные три штуки вполне себе учатся, а вот остальные... Случай нелеченого мутизма вообще убил Причем во всей этой истории детей из класса коррекции хочется оградить именно от учеников гимназических классов. И собственно, развернутая сеть дифференцированного специального образования защищала не здоровых детей от больных, а прежде всего больных от здоровых. И грамотно готовила их к жизни в обществе: с профессией, друзьями, хорошими учителями, к которым можно было обратиться и во взрослом возрасте. Фактически после коррекционных школ разного вида дети выходят в мир, окруженные своей дружественной средой и с кучей полезных навыков в области социальной компетентности. А за тех детей, что описывает Мурашова, просто страшно. Без относительно даже к тому, что происходит в книге, а просто они совершенно не защищены ни семьей, ни школой.

Так что, очень меня беспокоит эта жесткая линия на инклюзию